襄阳市钢琴学习中培养音乐素质的方法

发布者：hjqhadmin    发布时间：2012年11月17日 16:18

 襄阳市钢琴学习中培养音乐素质的方法
发布者：襄阳市汉江韵琴行

     襄阳琴行《汉江韵琴行》通过调查获悉
     儿童钢琴学习中培养音乐素质的方法
（一）乐理基础知识的培养
  乐理基础知识包括很多，如乐音体系、五线谱、音程、和弦、调、调的关系等等。由于儿童年龄的限制，思维方式相对简单，我们可以从五线谱中最基本的音高、音值、和节拍入手。首先，儿童弹钢琴要从五线谱的音高开始。音高即音的高低，音乐如同语言，孤立的音是构不成乐句的，有了乐句才能构成乐段，从而表达完整的乐思。有一组高低不同的音按照一定的调式关系和节奏关系组织起来，并表现着相对稳定的乐思，这样便形成了旋律。一条好的旋律是音乐中最富有表现力的形式，可从中揭示出音乐或优美、或高亢、或粗野、或怪异等各种音乐形象，其中最重要的表现因素来自于音高。其次，节奏是音乐的骨架。对于节奏的认识，要从节拍中的音符时值开始。记录长短乐音的符号叫做音符。音符的长短称为时值，儿童从一开始就必须明确地认识他们。再次，在儿童的钢琴弹奏过程中，音程和和弦也经常用到，儿童学习钢琴的初级阶段，只需要让他们知道音程或和弦的样子就可以了。最后，钢琴离不开表情记号、力度速度术语的渗透也尤为重要。

（二）在选择学习内容时因人而异
音乐欣赏需要有一定的音乐知识和文化素养。文化素质高的人更容易理解音乐中表达的内涵。但对于一般人来说,要理解音乐内涵就必须加强对音乐表现手法的理解,掌握音乐欣赏的一般步骤和方法,还要注重音乐内容的选择。因此,教师要选择一些歌词比较直观、内容容易理解的歌曲。比如《祖国啊!我永远热爱你》,歌词语言优美、朴实无华、感情真挚,由衷地表达了对祖国的赞颂和爱恋之情。

（三）儿童钢琴学习中视唱练耳的训练
  钢琴教学中视唱的训练，最简单有效地方法就是让儿童在弹奏的过程中随着旋律轻声的跟着模唱，是他们能够辨别唱出的音和弹奏出的音是否一致，也就是看看音准上是否有差距。这同时也训练了儿童的耳音，因为在模唱的同时还要用耳朵听来辨别产的是否准确。这样的简单练习，可以使音高概念在不知不觉中深入孩子们的心底，这样既练琴又练视唱的方法，事半功倍，一举两得。

  练耳在儿童钢琴教学中也是非常重要的，音乐是听觉的艺术，无论是唱出或弹奏出的音乐，都是通过听觉来判断的，儿童因识谱粗心大意而弹奏出的错音，教师应帮助他们及时纠正，同时告诉他们怎样弹得声音好听，怎样谈音色不好听，从而引导他们自己去感知和最求优美的音色。

（四）“弹—听—想—唱—听”五步法
在学习钢琴的过程中有关培养与提高儿童音乐素质的方法受到越来越多的关注，为了使学生有更好的音乐感知力，音乐审美能力，教师在儿童学习钢琴的过程中随机渗透着乐理知识的讲解，视唱练耳的训练，用艺术的语言帮助学生展开联想和想象，增强儿童音乐欣赏能力的培养，但目前，教师在引导学生学习的过程中，这些方法的使用仍处于单一无序的混杂状态，往往是用到哪一种时，抓过来就用，毫无顺序。零散的教学，无序的教学，不易学生系统的掌握和理解理论知识与技能。有的教师在引导学生学习的过程中，先让孩子唱，唱熟了谱子后在进行弹奏，而有的教师则是先让学生听然后再弹，没有了唱的环节，而我个人认为按照“弹—听—想—唱—听”五步法的顺序来进行音乐素质的培养与渗透，是时而有效的方法，学生先弹，然后用心去听自己弹奏出的音，加以想象，使音符的时值、音高等在心中有一个形象的概念，然后再把自己心中定位的音唱出来，再听自己所唱出的音是否和弹出的音一致。有序、有效地达到音乐素质的培养与提高的作用。

学习钢琴对儿童音乐素质的培养与提高有着十分重要的意义。儿童在学习钢琴的过程中，潜移默化的影响着儿童的音乐素质。在我国，近年来家庭钢琴的普及率在不断的上升，学习钢琴的孩子不多增多，作为美誉的一个重要组成部分，学习钢琴与其他音乐手段一样，以作为提高民族素质的一个重要方面越来越多的被社会所重视，钢琴以其自身的特殊性和优越性，成为了培养儿童音乐素质和综合素质的首选乐器，综上所述，学习钢琴比学习其他乐器有着更广泛、更深远的意义。一些发达国家有着很好的家庭钢琴普及率，有些学校将钢琴作为必修课，足见国际上对钢琴教育非常重视。在我国，近年来家庭钢琴普及率也明显上升，学习钢琴以作为提高民族素质的一个重要方面越来越多地被社会所重视。在学习钢琴的过程中有关培养与提高儿童音乐素质的方法受到越来越多的关注，为了使学生有更好的音乐感知力，音乐审美能力，基于目前我国在这方面仍处于无需零散的状态，本文提出了有序的学习方法，即“弹—听—想—唱—听”五步法，按照这样的一种顺序，进行学习训练，能够有序、有效地达到音乐素质的培养与提高的作用。

总之,21世纪是一个创造的年代,是一个人才、智慧竞争的年代。每一个教育工作者都必须以培养创新精神为核心,开动脑筋,研究教学,努力挖掘学生的潜能,不断激发学生的创造精神,培养学生的创新和实践能力。音乐这门学科是培养学生创新和实践能力的有效载体。音乐教育作为素质教育的重要内容和主要途径之一,对于创造型人才的培养,对于学生个性的发展和完美人格的形成,具有举足轻重的作用。我们一定要认真研究音乐教育的有效途径,创造性地做好音乐育人工作。

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