襄阳家长是孩子最好的钢琴陪练老师

发布者：hjqhadmin    发布时间：2012年11月24日 10:00

襄阳家长是孩子最好的钢琴陪练老师 

 
            钢琴是一门技艺性很强的乐器,学习它是不可能立杆见影的,要通过日积月累的劳动才能有所收获。这种从量变到质变的劳动要靠极大的耐力、毅力完成。所以从一开始，家长就应帮助孩子固定每天的练琴时间，使之形成一种自觉的习惯，三天打渔，两天晒网。兴趣是动力,是最好的老师在潜移默化中培养孩子的兴趣，家长应不失时机地调动各种因素,对孩子的兴趣加以引导和培养,要给孩子一个多听多看的机会,给他一个广泛的欣赏天地,给他表演、施展才能的机会,这些都是提高练琴兴趣的办法。教孩子养成会用脑练琴的习惯帮助孩子建立科学练琴方法，建立正确的读谱习惯。在教师的指导下,帮助孩子自己突破难点,找出重点,正确分析曲式结构化繁为简,化多为少地有效练琴,而不是盲目练数遍。陪练钢琴不要懒懒散散我们周围有很多人，他们坐下来不磨蹭很久是不会开始工作的，这正是因为他们从小就养成了懒散的坏习惯对于孩子练琴要严格要求，其实并不要使孩子牺牲很多其他知识及玩耍的时间，并且使孩子每天只花费一小时左右的时间在练琴上，就能达到良好的学习效果，所以家长要培养孩子形成做事敏捷的习惯，不要拖沓。要在规定的时间里要求孩子全神贯注，要善于启发孩子本身的积极性，使孩子明白不只是用手指在弹琴，脑子、眼睛、耳朵都需要积极投入工作，不给他们走神的机会；而且要有具体目标，如前二十分钟是练习手指基本功——c大调、a小调音阶琶音各弹几遍，每一遍也有要求如力度、指法、连贯、歌唱性、速度等等；可以设一个“星级榜”根据孩子的表现来奖励小星星，培养孩子敏捷做事的习惯。陪练钢琴要有耐心和方法家长不要以练琴的名义，以培养的目的，随心所欲地要求孩子。每天练琴的任务时不仅仅要用时间来衡量，而要用具体的目标来做为练琴的任务。关键要任务明确，家长不能随心所欲地要求孩子。只要孩子没有抵触情绪,适当增加练习时间是可以的.但往往孩子不愿意再延长时间。这时家长可以和孩子共同制定每天练琴计划，例如，第一天的任务是右手部分弹熟，音阶能慢速弹奏下来等等。这样，孩子就不是被动地服从，而是主动地去培养练琴习惯，另外，要分析孩子没有达到要求 的原因，是偷懒不想练习了，还是没掌握要领，对症下药；家长还应该给孩子一点空间，让孩子自己捉摸捉摸；家长更要有足够的耐心，孩子的进步是飞跃性的，不要只看一天一次的效果。有一句话说得好，一年两年可能没有什么变化，十年的变化想都想不到。陪练老师不要“越权”替孩子做太多的事，会使孩子失去时间和锻炼的机会。不仅如此，更严重的是过分地为孩子做事，实际上等于告诉他什么也不会做，是个低能儿，独立意识无从谈起，实际上是害了他们。——卡尔.威特

        学习钢琴的过程中，也是孩子培养独立思考能力的过程。孩子应该学会自觉地练琴，独立地识谱、掌握钢琴的弹奏技巧、具备一定的分辨能力和理解能力等等。在温室里长大的孩子是找不到方向的，有这样一个例子：有个孩子上课还要带着父母，弹琴，识谱要手把手教学，久而久之滋长了惰性、依赖性，竟然弹到四级了还不识谱。一旦离开了家长琴都练不成了，课也不想上了，这样的孩子很难再进步。所以家长要从学琴一开始就注意让孩子亲历亲为。这样，坚持一段时间孩子的独立能力就增强了。最开始，孩子自己上课、练琴可能显得进度慢一些，这时家长不要着急，毕竟孩子的成长是需要一定的时间的，当孩子一旦培养了独立意识，其进步将是飞跃式的。当然，家长不能完全地不管，还要适当地给予指导和鼓励，把握好分寸就行了。

         

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